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坚持“五个引领” 建强“两个品牌

发布日期:2019-11-11 17:03 浏览次数:

坚持“五个引领”建强“两个品牌”

——抚州市创新中小学党建工作推动教育科学发展

    

抚州是才子之乡、教育之乡。近年来,抚州市委高度重视中小学党建工作,有效利用教育资源优势,加大改革创新力度,坚持政治引领、思想引领、组织引领、工作引领和文化引领,充分发挥学校党组织政治核心作用,使红色党旗在中小学校高高飘扬,推动全市教育事业科学发展,义务教育均衡发展、普通高考、家校社协同育人、校长教师交流轮岗、教师家访、未成年人思想道德建设等工作走在全省前列,学校党建品牌与抚州教育品牌交相辉映、互促互进。近期江西日报、中国教育报、人民教育先后头版头条报道,教育部“迎接十九大教育看变化”采访团组织15家中央媒体进行了广泛宣传。

一、坚持政治引领,牢牢把握学校办学方向。教育肩负着培育社会主义事业建设者和接班人的重任,加强党对教育工作的政治领导,使党组织在学校全部工作中发挥政治核心作用,这是牢牢把握社会主义办学方向的根本。抚州市中小学党建以习近平总书记系列重要讲话精神为根本遵循,以中央和省委文件为指导,突出“三抓一加强”,取得了明显成效。一是抓党组织班子建设。推行书记、校长“一肩挑”,在一些大校设置专职副书记,以全面加强党的建设标准选拔任用校长,以切实履行“两个责任”要求配备学校书记,教育引导校长以书记的政治眼光办学治校,以校长的教育谋略抓好学校党建,使学校党建始终在政治上统领教学业务,二者相得益彰。二是抓运行机制建立健全。全面推行党政联席会议制度,“三重一大”事项由书记主持召开党政联席会议研究决定,充分听取两套班子意见,以票决的形式集体研究确定,提升了科学决策力,增强了政治定取向度。三是抓党建工作责任落实。明确各级党委的主体责任、教育部门党组织的直接责任,学校党组织书记是抓党建的第一责任人,其他党员班子成员履行“一岗双责”,形成抓中小学校党建的强大合力和鲜明导向。与此同时,加强党风廉政建设,狠抓作风和纪律教育,学校领导干部讲政治、守规矩的观念进一步增强。江重实小党支部书记、校长程海燕说,党建工作是教育教学一切工作的龙头,只做党支部书记,会远离教学实际;只做校长,把握不准政治方向。南城县教体局党委书记、局长王水平说,通过“三抓一加强”,从教育行政部门到各基层学校,大家都把党的教育方针、社会主义的办学方向记在心上,抓在手上,落实在教育教学上,教师政治素质明显提高,学生社会责任感、实践能力和创新精神普遍增强。

    二、坚持思想引领,让更多学生亲其师而信其道。思想是行动的先导,能否将党的教育方针转化为教育教学的实际行动,最关键的是用先进的思想引领师生。近年来,抚州中小学党建工作坚持基本组织制度不动摇,定期开展组织生活不动摇,加强和规范党内政治生活不动摇,始终聚焦“四个认同”,学校师生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识不断增强。一是聚焦价值认同。以“立德树人”为指引,广泛开展争做“四有好老师”和“三节三爱”好学生等评选活动,推动社会主义核心价值观落细落小落实。二是聚焦目标认同。在办好人民满意教育的大目标下,围绕有学上上好学、推进教育供给侧改革、提升群众教育获得感等阶段目标,采取自上而下、自下而上的办法,广泛征求意见,形成年度工作目标和五年规划,动员凝聚大家心往一处想、劲往一处使,增强了教育工作活力。三是聚焦人格认同。每年教师节期间组织一次先进事迹巡回报告会,深入各地各校广泛宣讲,用身边的典型教育鼓舞广大师生。深入开展党员向书记看齐、教师向校长看齐、群众向党员看齐主题教育活动,推动学校上下、教师之间、师生之间,增强人格认同,激发示范效应。四是聚焦理念认同。举办教育管理干部和一线教师培训班,抓好国培计划落实,广泛开展教师专业培训,用先进的理念统一思想、开阔眼界、提升境界。临川二中为党员教师开设了玉茗讲堂、才乡讲坛,每周一次让党员教师现身说法,讲人生体会,讲师德师风,讲教书育人,激励自己,感染别人,引导风气,推动工作;百年名校抚州一中每学期为年轻教师和优秀学生干部、优秀团员开办一期业余党校,牢牢把握思政工作主动权,党组织凝聚力不断增强。据统计,“两学一做”学习教育开展以来,抚州各学校开展《党章》、党的十八大精神等学习培训600多场次,举办师德师风教育专题讲座讲堂500余场次,举办党员骨干、预备党员和入党积极分子培训班52期2900多人次,思想引领推动了学生亲其师信其道。

三、坚持组织引领,把党支部建在教育教学第一线。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,加强中小学党建最关键的是,要把支部建成教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的战斗堡垒。多年来,抚州市针对中小学党建存在管理体制不顺、党组织隶属关系不规范、党员教育管理松散等问题,坚持以中央和省委相继出台《加强中小学党建工作的意见》为指针,以推进“组织领导紧密化、组织设置一线化、队伍建设优质化”为切入点,狠抓学校基层党组织建设,党支部、党小组的战斗力明显增强。一是推进组织领导紧密化。改革中小学党建管理体制,变过去由属地乡镇党委管理为教育行政部门党委统一领导,县(区)教育局党委增设了党建办、增配了专职副书记,较好地理顺了“管事不管人”和“管人不管事”的矛盾,增强了中小学党建工作的计划性、针对性和指导性。二是推行组织设置一线化。结合实际创新组织形式,优化组织结构,坚持在教育教学一线设置党组织的原则,总结推广了临川一中把支部设在年级上、临川二中把支部设在学科上以及乐安、金溪等地设立网络党支部的做法,把支部思想建设与学科业务学习、支部组织建设与学科梯队建设、支部作风建设与学科师德建设有机结合,实现党建工作与教育教学业务工作同布置,同落实,同检查,同考评,形成相互融合、相互促进的良性循环。三是推动队伍建设优质化。实施把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养计划”,激发党员教师创先争优。加强党员队伍日常管理,开展党员教师民主评议活动,广泛征求教师和学生意见,着力提升党员的政治业务素质。有效利用党员固定活动日载体,开展“三会一课”、党员缴纳党费、党性锻炼等工作,增强了党员党性意识、党纪观念。全市1700多所中小学校党旗猎猎飘扬,1.2万名党员教师亮身份、亮承诺、亮本领,带动全市教师比作风、比创新、比业绩,忠诚地守护孩子们的心灵净土。

四、坚持工作引领,党员教师充分发挥先锋模范作用。一个党员就是一面旗帜,加强中小学党建最核心的是,要充分发挥党员教师在师德风范、教育思想和育人能力上的先锋模范作用,推动工作不断进步。一是在强化责任中激发先锋模范。推行“党员责任示范岗”,各中小学根据工作实际,设置了家校共创岗、教鞭传带岗、业务引领岗、教学监督岗等13个“党员责任示范岗”,明确各岗位的工作目标、主要职责、责任分工,动员党员教师各司一个平台,树起一面旗帜,辐射一个层面。大力开展“一个支部一盏灯、一名党员一面旗”先锋创绩活动,在教育教学、课程改革、竞赛辅导、学生关爱等工作中充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,始终带头担当、勤勉实干,推动教育工作科学发展。二是在改革创新中培育先锋模范。从2016年开始,在全市中小学校实施以建设“名学校、名校长、名班主任、名教师、名课例”为主要内容的“五名工程”,全市教师创先争优意识进一步激发,其中尤以党员教师最为突出,第一年评选的30位名校长、名班主任、名教师中,党员占80%,有效激发了党员的先锋模范作用。在全省率先开展“万师访万家”活动,推行机关党员和学校党员教师“党员代理留守儿童家长制”、党爸党妈制,全市4万多名中小学教师通过上门家访、网络家访,访问学生家庭23万多户,建立起一支以党员为主要成员的“代理爸爸”、“代理妈妈”临时监护人队伍,实现中小学党建工作的平面铺开、立体辐射,把党的声音、党员的先锋形象、党的关怀全方位的传送到每一个学生、每一个领域,实现党建工作常态化。三是在化解矛盾中锤炼先锋模范。沧海横流方显英雄本色。抚州市注重把办学治校的难点、热点、疑点作为党建工作的重点,坚持在攻坚破难中考验党员、在化解矛盾中锤炼党员,激励党员始终走在群众前面,主动担当,主动作为。通过“万师访万家”活动,党员教师走进千家万户,建立问题台帐,明确责任主体,帮助解决大小问题2万多个,群众满意,社会点赞。黎川、南丰、广昌等县在农村学校推行学生“路队”制度,党员教师主动护送学生上学放学,学生交通安全得到有效保障。南城、东乡、宜黄等县大力弘扬党建工作“三点思维”,零点思维让学校党支部与师生、家长零距离交流,痛点思维让师生痛心问题不再有,正点思维让先锋正气引领师生,有效把矛盾化解在萌芽状态。抚州市实验学校在女教师休产假时间集中、师资极度紧缺的关键时刻,引导党员教师主动请缨跨年级教、跨学科执教,不少党员教师承担每周18节课的重任,用自己的模范行动带动全校教师共同克服了师资短缺的困难,赢得了家长和学生的称赞。四是在提升工作中彰显先锋模范。在全市中小学校开展“三创三比”活动,即创先争优比业绩、创建品牌比质量、创新载体比特色,学校党组织带领党员教师带头钻研教材教法,带头改进教学手段,带头提升教育质量,掀起比学赶超,推进创先争优,实施省级、市级教育教学改革项目44个,开发校本课程800多种。临川区坚持以创建打造党建品牌,以创新夯实党建基础,以创优激发党员发挥先锋模范作用,实现了党建与教学工作的两促进。乐安县开展“双比双争”(教师比奉献,学校比形象;党员争先锋,支部争先进)活动,将党建与教育教学相结合,细化为18个方面的创建内容,推动面上工作齐头并进。金溪规定学校的名师工作室分组组长必须是党员业务骨干,在每个年级都设立了党员示范班,其班主任必须是党员,每班每学期必须推出一两节课改优质课等。南城县实验中学党支部书记、校长吴小文说,党员教师的先锋模范作用成为撬动学校工作最重要的支点,扶贫帮困带头,师德师风领先,教育教学标杆,举起了党员的先锋旗帜,就找到了提升工作的金钥匙

五、坚持文化引领,牢牢把握学校意识形态的主导权。文化是核心的办学理念,是无形的力量。加强中小学党建最紧要的是,要把党的建设与校园文化建设相融合,丰富党建工作内涵。抚州中小学党组织在校园文化建设上牢牢把握“三个重心”,一是牢牢把握增强师生文化自信这个重心,党组织通过定期举办党史讲座、形势分析、文化讲堂等方式,引导学校师生认识和了解祖国传统文化、红色文化和社会主义先进文化,清晰认识党领导国家取得的巨大成就。在全省率先开展了“品读临川文化热爱家乡抚州”研学游活动,全面启动了“戏曲进校园”活动,明确每年组织10万师生参加研学旅行,激发中小学生对党、对国家、对家乡的热爱之情二是牢牢把握培育学校特色文化这个重心,注重学校历史传承,广泛开展“知校史明校训”活动,引导师生与学校发展融为一体,传承学校优秀文化基因。在全市学校开展“八个一”(一个核心办学理念、一个学校标志、一棵学子成长树、一个校园广播站、一排德育墙、一间校史室或荣誉室、一套校本教材或读本、一批学生社团)文化创建活动,全面提升学校办学内涵。南城县突出“一校一品”校园文化建设,从路东村小的感恩教育到都军小学的温暖教育,从南城二小的微笑教育到实验中学的成长教育,从里塔中学的美乐教育到万坊中学的书法教育,无论身处城市还是农村,无论是几千人的大学校还是几十人的村教学点,都有自己独特的校园文化,文化成为学校立德树人、师生奋发向上最重要纽带。三是牢牢把握遏制不良文化渗透侵蚀,警惕拜金主义、互相攀比等腐朽落后文化侵入校园这个重心,对教师和学生中出现的不良苗头,党组织及时制止和教育,尤其是针对网络中各种不良文化的影响,在全市中小学开展绿色上网活动,采取现代化技术手段如建立“学校—家庭”微信群,实时掌握学生思想动态,经常性与家长一道开展主题宣传、视听课程等活动,形成解决学生思想不良倾向的合力。南城实验中学党总支每年在全国扶贫日组织全校师生及家长共同开展“义买义卖”活动,所得资金全部资助贫困学子,推动了家校社协同育人,培育了师生大爱情操。